Lektor Pedersens Digitale Utfordringer

 Hensikten er å gjøre en tilnærming til problemløsingsstrategier og bruk av dataprogram enklere. Ressursen består av 3 programmer som utfordrer eleven på forskjellige områder; ControlIT, SolveIT og ProgramIT.

ControlIT
Mer enn 25 transporter-scenarier hvor transporteren skal beveges kontrollert gjennom et område med hindre. Bevegelsen gjøres i små skritt og hensikten er å oppnå resultatet med færrest mulig skritt. Er et grunnlag for roboters ”læring gjennom kopiering”. Gir trening i geometriske begreper. I hver øvelse i ControlIT får hver deltager en poengsum. Det er selvfølgelig hensikten å forbedre denne poengsummen ved å gjøre tingene bedre og bedre og samtidig lærer en hvordan en robotinstruktør må arbeide for at

roboten skal bli best! Dårlige roboter taper for bedre roboter liksom mennesker gjør det. Og det har de samme konsekvenser for produksjon og fortjeneste. Begreper som læres er: forflytting (translasjon), rotasjon, vinkel og avstand. Japan er verdensledende innen produksjon av roboter, 4 av 5 arbeidende roboter i verden er produsert i Japan! Dette betyr også at roboter i japansk produksjon har de beste forutsetninger for å kunne yte mest.

SolveIT
Mer enn 380 tangram-øvelser i flere nivåer hvor figurer skal roteres, flyttes og monteres for å oppnå en helhet. Er et grunnlag for roboters ”læring gjennom sammenligning”. Gir trening i figurer og geometrisk behandling.

ProgramIT
Dette er et visuelt programmeringsverktøy som viser hvordan programmer lages og brukes til å få utført ønskelige handlinger. Har i seg mye fra det mye brukte LOGO i engelsk skole. Er et grunnlag for roboters ”læring gjennom programmerte handlinger”. Gir også trening i entydige aktivitetsbeskrivelser og logikk.I ProgramIT styrer du tegneroboten gjennom et enkelt språk som ligner LOGO. Du kan starte enkelt og etter hvert bygge avanserte tegneprosedyrer som roboten utfører gang etter gang uten feil. Begreper som faller naturlig inn er: prosedyre, subrutine og ”hvis så”-logikk.

For å kunne utvikle, lage og bruke automater og roboter i produksjon, er disse ferdighetene helt nødvendige. Og de er heller ikke unødvendige for alle som tenker å lære litt realfag (matematikk og naturfag). For ikke å snakke om den begrepsforståelse de gir innen geometri og logikk.

Programmene ble opprinnelig laget som trening og oppgaveløsing i skolen i Nederland og spredde seg siden til skolen i England (Sherston). Nå kan Mikrodaisy presentere den norske versjonen tilpasset aldersgruppen 9-15 år.

Programmet kan også leies.